ddte6xaaqb的部落格

日文學習跟英文有很大的不同點

像是我朋友學習日文是為了"打電動"

因為他很迷一些日文遊戲，不希望每次都要看功略過關

所以就卯起來學習日文

不過沒學還好，一學反而上癮

現在他出國都可以自己當響導了，實在太厲害

我稍微請教他學習日文的方式

他跟我說其實學日文著重幾點

學習日文…嗯，應該是說學習任何語言的訣竅都是一樣的，

就是「語言生活化」、「肯花時間」、「有興趣」、「有毅力」等。

「語言生活化」有很多的方式，可以先從簡單的自我介紹和生活招呼語開始，

例如在晚上睡覺前，我都會跟我媽媽說晚安お休みなさい，久而久之我媽媽也會說晚安的日文了，

當然除了晚安之外，還有很多簡單的招呼語都可以依樣畫葫蘆，

或者從簡單的字彙開始練習也ok。講的真的是煞有其事

這本大家學標準日本語【每日一句】生活實用篇（附東京標準音MP3）就也是他推薦我學習日文的初階讀物

裡面的內容如下

這本書的詳細介紹如下~參考一下吧

說明：

描述：



具體教學：遇到實際會話場面，『情緒反應』如何結合『文法規則』，進而說出正確日語！

全系列五冊「各功能實用指南」：【生活實用篇】、【商務會話篇】、【談情說愛篇】、【生氣吐槽篇】、【旅行會話篇】

著眼「日語如何學以致用」，

大量介紹「具體的日語會話場面」，並詳述「臨場溝通所使用的規則性文法」

每一句會話「都能呼應、驗證文法規則」

並提示日本人經常使用的「表現文型」

讓學習者透過「在日本生活的假想體驗」，學習「功能實用的生活日語」！

【生活實用篇】：不是籠統的常用句，而是能夠應對實際場面，「細膩而貼切」傳達心境的一句話！

【心情】：閒得要命／今天好倒楣喔…／啊～，心都碎了…／完了完了…

【安慰&安撫】：你不用把它想得那麼嚴重／隨著時間過去會沒事的／安啦，安啦，沒什麼啦

【希望&要求】：你來一下／你在這裡等著／能那樣的話就太好了

【邀【博客來排行榜性感寫真推薦書單】約】：再來玩喔／周末你有要做什麼嗎？

【抱怨】：你快點說嘛／你可不可以等我一下啊…奇怪耶你！

【歉意&婉拒】：還是不要好了／不好意思，我突然不能去了

【提醒&建議】：值得一試喔／不做看看怎麼會曉得呢／現在不是講那個的時候

【疑問&疑惑】：ㄟ？我有這樣說嗎？／我有說錯話嗎？／那，現在是怎樣？

【否定陳述】：早知道我就不做了…／我的意思不是那樣啦

【感想】：就是啊／希望是如此／果然不出我所料

【說話】：呀～，真的很難說耶／說來話長／我有在想什麼時候要跟你說…

【飲食】：不要客氣，儘量吃／今天我請客，儘量點／想不到會那麼好吃耶

【身體狀況】：好像感冒了／啊～，沒力／笑到肚子好痛

【突發狀況】：啊！地震！／啊，我忘了帶／啊，快沒電了

透過「解構文法」，融會貫通「文法課本」學習內容，完整銜接使用於「生活中的真實會話」

許多人學完基本的日語文型文法之後，都會有這樣的疑惑：「為什麼日本人所說的，好像跟自己學的不太一樣？」「是不是自己學的太少了？」其中真正的原因在於：學習任何一種外語，都是先經由課本，學習正規的、未經特殊改變的文型文法，這是學習外語的正確步驟。但是該國人在生活中使用的慣用說法，不僅未必完全吻合外語學習教材所規範的文型結構，並且經常出現「省略字詞、簡化發音、對象別的語氣差異」等。

也就是說，日本人最自然的表達方式，是初學階段從課本上學不到的。即使自己從日劇聽到、或從補充教材看到，也因為欠缺老師講解「課本所學」和「真實會話」的差異，所以自學過程容易出現學習障礙，無法清楚了解「課本所學的」和「日本人生活中所使用的」到底哪裡不一樣。透過「解構文法規則」，這些差異都能完全釐清。

（一）解構：口語時常用的「省略字詞」

◎「動詞て形」＋「います」：口語時可省略「い」

◎「動詞て形」＋「ください」：口語時可省略「ください」

◎「こっちへ」（往這邊）：口語時可省略「表示方向的助詞：へ」

（二）解構：口語時常用的「縮約表現」

為了發音方便，日本人在口語中經常使用「簡化發音的縮約表現」。但外國人初學日語時，從課本中學到的，都是發音未經簡化的「未縮約表現」。雖然這是正確的日語學習步驟，但是，一旦有機會聽到日本人的實際對話，就會覺得「為什麼日本人所說的，有些字就是聽不懂？」其中關鍵就在於「簡化發音的縮約表現」。例如：

◎「～じゃないか」：口語時常用「縮約表現：～じゃん」

◎「動詞ない形」＋「ければ」：口語時常用「縮約表現：～なきゃ」

◎「動詞て形」＋「しまった」：口語時常用「縮約表現：～ちゃった／～じゃった」

（三）解構：口語時常用的「普通體文型」

日語有兩種『文體』：「丁寧體」和「普通體」。初學時所接觸的「です、ます」等，都是「丁寧體」。而日本連續劇、電視節目、歌詞…等，所使用的都是「普通體」。「丁寧體」給人的感覺是「有禮貌又溫柔」，「普通體」則是「坦白又親近」。使用日語時，要根據自己和對方的關係，來判斷該使用「丁寧體」還是「普通體」：

◎該用「普通體」的對象，卻使用「丁寧體」，會讓人感覺有一點『見外』

◎該用「丁寧體」的對象，卻使用「普通體」，會讓人感覺有一點『不禮貌』

「被覺得見外」和「被覺得不禮貌」，當然是「不禮貌」比較嚴重。所以專門替外國人寫的日語學習教材，都是先教學「丁寧體」（避免說話者讓人感覺粗魯沒禮貌），日本人生活中慣用的「普通體」，就容易成為學習時的「弱項」。或許能夠猜到「普通體」的意思，或是照著日劇對白開口說，但卻缺乏紮實的文法理解。為了彌補此點學習上的不足，本書針對兩種文體提供了具體而詳細的對比說明。

◎「～んです」（丁寧體文型）：口語時常用「～んだ」（普通體文型）

◎「～んですか」（丁寧體文型）：口語時常用「～の？」（普通體文型）

◎「～でしょう」（丁寧體文型）：口語時常用「～だろう」（普通體文型）

不以「能說日語」為滿足，更重視「解構、揣摩運用每一句會話所存在的規則性文法」！

舉例【閒得要命：暇すぎて死にそう。】這個主題句來說明：

◎解構「詞彙」：

暇（な形容詞：空閒）、すぎます（後項動詞：太～）、死にます（動詞：死）、そう（助動詞：眼看就要～）

◎解構「使用文【博客來週年慶團購】型」：

【後項動詞：すぎます】：表示「過於、太～」

「な形容詞」＋「すぎます」→「暇」（な形容詞要除去[な]）＋「すぎます」→「暇すぎます」

「すぎます」變成「て形」→「暇すぎて」（因為太閒）。「て形」表示「原因」。

【助動詞：そう】：表示「好像～、眼看就要～」

「動詞」＋「そう」→「死にます」（ます形要除去[ます]）＋「そう」→「死にそう」（好像快要死）

本書特色

延續《大家學標準日本語》「一定解釋原因」的教學特色，活用「具體學習目標」於「臨場溝通」

《大家學標準日本語 初?中?高》是學日語必備的127個文型文法指南（具體學習目標），而《每日一句 全系列五冊》則是「將必學的文型文法落實於真實會話的具體教學」。

作者出口仁老師根據10年以上的教學經驗，殷切要求與提醒學生：『能夠說一口流利日語的人，一定把文法學得很徹底！』本書除了引導大家透過實際會話場面學習實用表達，並逐字、分段解說文法細節，重視徹底學好「每一句話所存在的規則性文法」。作者從實務經驗中一再發現，學習日語時若沒有同時學好文法，一開始的進步只是假象，很快地日語能力就會陷入停滯，並因無法進步而感到挫折與苦惱。

重視深度與廣度，四大途徑完整教學「每日一句」

3秒鐘可以記住一句話，但這只是「表面、粗略地背一句日語」，未必有益於日語能力的累積、延續、或正確使用。本書希望你「花30分鐘完整學習一句話所隱含的規則性文法」，並掌握「適時、適地、適人」的使用時機，達成「深入、完整」的有效學習。透過精心安排的4單元學習途徑，有助於「複製會話中的文法規則，自我揣摩運用；並從實際應答領會日本人如何運用於臨場溝通」，達成真正的「學以致用」。

（1）【文型圖解】：圖像化的文型解說，解構句子的構成要素

◎【解構字詞】：看看句子裡使用了哪些「助詞、助動詞、動詞、い形容詞」、な形容詞、感嘆詞」等

◎【解構字尾變化】：了解各字詞的「字尾變化過程」，解構「字」連接「字」的文法規則

◎【解構文型】：透過「大框＋小框」的圖示，掌握「日本人慣用的使用文型」

◎【解構句義】：透過「分段對譯」掌握「中日文的語順差異」，學習「中文想法」如何對應「日文說法」

（2）【使用文型】：提示日本人經常使用的「表現文型」

◎【提示重要文型】：提示主題句所使用的文型，並解說意義

◎【彙整各詞性接續規則】：提示「動詞除去ます再接續」、「い形容詞除去い再接續」等文法規則

◎【增列文型應用範例】：提供「複製文法規則、擴大學習領域」的應用範例

（3）【用法解說】：「情境式」用法說明，掌握「適時、適地、適人」的使用時機

作者憑藉優秀的中文能力，能夠細微的掌握中日文的使用差異，所以知道如果依賴「中文句義」來使用日文句子，極可能產生誤用風險。因此特別採取「情境式的用法解說」，將這句話「什麼時候說？」「可以對誰說？」以及「從中文句義看不出來的用法線索」、「提醒建議」等，全部包含在「每日一句的用法」之中。透過情境的輔助，不僅更容易熟記這個句子，學會話的感覺也更具臨場感！

※精彩【用法解說】搶先看：

◎【啊～，心都碎了…】ああ、心が折れた…。

一路努力過來的事情因為變故而無法成功時，可以說這句話。

◎【完了完了…】やっべー…。

遇到嚴重的情況、或犯下重大錯誤時，自己對自己說的話。

◎【呀，好噁喔！】うわっ、きもっ！

看到讓人感覺不舒服的「事物」時，可以說這句話。但是不可以用於形容「人」。

◎【糟了！】まいったなあ。

遭遇麻煩的狀況時，可以說這句話。覺得欣喜萬分，但又想要掩飾自己的難為情時，也可以說這句話。

◎【還好啦，我不會在意。】いいよ、いいよ、気にしてないから。

當對方來向自己道歉時，如果怒氣已經消了，可以說這句話。

◎【安啦，安啦，沒什麼啦。】平気平気、どうってことないよ。

因為對方為自己擔心，想跟對方說自己沒問題時，可以說這句話。

◎【有點事想跟你說】ちょっと話したいことがあるんだけど。

有重要的事情，或是只想要兩個人單獨交談時，可以說這句話。

◎【呀～，真的很難說耶。】さあ、何とも言えないね。

被問到自己無法回答，或者不方便回答的事情時，可以說這句話。

◎【可以的話我會去】行けたら行くよ。

受邀參加聚餐或派對，無法確定是否參加時，可以用這種曖昧的說法回覆對方。

（4）【會話練習】：大量介紹「具體的會話場面」，模擬「與日本人互動的假想體驗」

配合主題句，各單元安排短篇互動對話，從日本人的生活情境學習「每日一句」怎麼使用，具體落實「每日一句的用法場面化」。

【啊～，心都碎了…】：ああ、心が折れた…。

【用法解說】：一路努力過來的事情，因為變故而無法成功時，可以說這句話。

【會話練習】：（當下，雄一正在用電腦寫報告）

◎雄一：（あと、少しで…）あ！〈（再一下下…）啊！〉

◎紗帆：停電？〈停電嗎？〉

◎雄一：ああ…、心が折れた…。〈啊～，我心都碎了…。〉

◎紗帆：え？ もしかして 保存してなかったの？〈咦？難道你沒有存檔嗎？〉

須知：

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  已追蹤作者：[修改]

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  確定
  
  取消
  
  
  作者： 出口仁
  
  新功能介紹
  
  
• 出版社：檸檬樹
  
  新功能介紹
  
  
• 出版日期：2014/04/25
• 語言：繁體中文

不要懼怕學習日文，用力開口講，認真讀寫，就可以漸入佳境囉

這本大家學標準日本語【每日一句】生活實用篇（附東京標準音MP3）有符合以上幾點

所以現在也能跟別人對上1-2句，感覺也不錯了啦~

非常推薦給大家參考喔~



標籤註解：

大家學標準日本語【每日一句】生活實用篇（附東京標準音MP3） 書評心得

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工商時報【主筆室】

國發會委員會日前審查通過「智慧機械產業推動方案」（草案），將送行政院核定。該方案將以中部作為據點，建構智慧機械產業生態體系，使台灣機械產業從精密機械走向智慧機械。相對之前「亞洲矽谷」因飽受創業械人士批評，而暫不送行政院核定的情況，本方案由於是蔡總統五大創新產業之一，加上發展產業範圍明確，預期將順利通過行政院院會審查。

雖然如此，由於行政院早在2015年正式啟動「生產力4.0發展方案」，積極開發智慧機械、物聯網、巨量資料、雲端運算等技術來引領製造業、商業服務業、農業產品與服務附加價值提升，因此除應釐清「智慧機械方案」與「生產力4.0方案」的競合關係之外，如何有效突破機械業創新研發的障礙，台灣產業「智慧化」所面對的能力限制，是政府不能忽略的問題。

就政策背景而言，不論是「智慧機械方案」或是「生產力4.0方案」都是為了因應全球第四次工業革命的大潮流，特別是從2011年德國首先喊出工業4.0之後，美國推動再工業化政策，日本也提出工業4.1J（Japan Industry 4.1J）、韓國也推出「製造業創新3.0」，而中國大陸更推動「中國製造2025」，力求積極推動建構網實智能化製造、生產、銷售系統，以快速反應或預測市場需求。由於工業4.0將影響全球價值創造鏈與生產分工形式，進而帶來「典範轉移」，自然是台灣必須積極投入的。

就發展重點和產業範圍而言，「智慧機械方案」雖然和「生產力4.0方案」一樣都強調發展智慧型機器人感知（如感測器、傳感器等）、智動化（如減速機等）關鍵零件與模組自主供應能力，提高利基型機種使用國產控制器比例，但前者更強調籌組國產控制器國家隊，並以系統整合、推動工具機和航太產業之智慧機械的國際市場拓展，而其「加速產業導入智機化」範圍則擇定電子資訊業、金屬運具業、機械設備業、食品業及紡織業等5大產業，而不像「生產力4.0方案」，也涵蓋物流及零售服務業、及領航農業等非製造業。

換言之，在定位上，「生產力4.0方案」應屬於國家產業轉型的上層架構，而「智慧機械方案」則是將雲端、大數據、物聯網、智慧機器人等生產力4.0技術，運用於「製造業」領域的「製造業落實行動方案」，在其推動實施之際，行政院對於「生產力4.0方案」不應因此而停止，才不至於影響對於物流、零售服務業及領航農業等非製造業運用雲端、大數據和物聯網，以創造新營運模式的政策支持。

就推動策略而言，「智慧機械方案」的特色在於強調「區域產業生態系統」與「國際鏈結」，亦即以台中市為核心，串連雲林、嘉義地區，透過整合中央與地方資源，建構關鍵智慧機械產業平臺，發展前瞻技術與人才培訓，有效結合都市發展規劃，提供產業發展腹地與示範場域。

但我們必須提醒的是，根據拓墣產業研究所的評估，台灣的工具機廠商普遍規模小，不利打入國際市場形成知名品牌，也面臨高精密度製造人才不足、廠商缺乏研發投入，系統解決方案能力薄弱等挑戰。對此，本方案除了加強建立系統整合發展平臺及建立系統測試驗證場域、加速軟硬體人才培育之外，更應該運用「A+企業創新研發淬鍊計畫」，推動前瞻技術研發計畫、整合型研發計畫、鼓勵國內企業在臺設立研發中心計畫及全球研發創新夥伴計畫等科專資源，以透過發展關鍵技術與智財布局，多元應用技術研發成果，才能強化產業競爭能力。

就產業智慧化而言，在全球工業4.0浪潮下，企業若缺乏運用數位化與智慧化進行轉型的能力，將面臨生存的壓力。但是根據調查顯示，國內多數業者對於設備與系統之間的整合的瞭解，以及工業4.0的概念卻是相當有限，實際上導入機器人、巨量分析（Big Data）和物聯網的比重也偏低，這樣的現象將不利於方案有關「加速產業導入智機化」目標的實現。

對此障礙，政府除了應提升各個產業對於智慧製造的認知，並建立國內產業導入智機化的診斷系統和輔導機制之外，也應該盡快修訂「產創條例」，對於廠商「導入智機化」所需要的投資，例如，針對企業增購智慧製造設備或是大幅改善能源效率之機器設備更新投資，提供租稅獎勵誘因，才能全面促進產業智慧化升級，進而帶動經濟結構轉型。